体育学院创新早操模式推动学生自主管理-体育学院

作者：李星瑶核稿：梁艳

为进一步推进学生自主管理工作，帮助学生养成良好的生活作息习惯，培养学生自我管理、自我服务、自我教育的理念，体育学院结合专业优势，搭建育人平台，创新早操模式，践行自主管理。

在保证30分钟早操时间的基础上，增加早操内容，调整环节顺序。早上6点30分集合后，按照考勤、跑步、放松训练、特色活动的顺序开展早操训练。以专业技能为核心营造优良早操氛围，以教学规律为依据创新特色早操内容。二、三年级学生特色活动以运动专项训练队为依托，由专修队的优秀学生带操，练习掌握不同项目的训练特点。一年级新生围绕体育专业特点和学生普遍存在的薄弱技能进行内容创新。每周一，5至10分钟主题演讲。各班自行选题并组织学生进行演讲，主题要求积极健康，切合社会主义核心价值体系，体现当代大学生的精神风貌。每周二，体育项目介绍。每次挑选一个体育项目进行全面介绍，内容涉及历史沿革、竞技现状、发展前景以及该项目优秀运动员等方面。项目选择涉及中国优势体育项目、主流运动会比赛项目、民族传统体育竞技项目等。每周三，体育项目实践。根据现有运动条件及器材，结合周二介绍的体育项目，组织学生进行运动实践。每周四，英语听说。组织多种形式的英语听说能力训练，包括英语演讲，情景模拟对话，以英语为主题的语言类游戏等等。每周五，体育游戏。寓教于乐，学生自主探索不同类型的体育游戏，增加学生之间的沟通交流，培养学生组织与教学能力。

经过两周的实践创新与摸索，经验归纳与总结，学院早操模式的改革充分调动了学生在早操活动中的积极性、主动性和创造性，打破了学生对早操的刻板印象，增强了学生自主学习的意识和能力，进一步推动了学院学生自主管理工作的进程。

早操特色活动掠影